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Esta profesora universitaria enseña a sus alumnos matemáticas avanzadas a través del tejido


Sara Jensen es una profesora de matemáticas poco común. En lugar de calculadoras y libros de texto, Jensen está enseñando matemáticas con agujas de tejer y lana.

El Profesor Asistente de Matemáticas en Carthage College tiene la misión de hacer que las personas vuelvan a imaginar las matemáticas, no como una escuela de pensamiento abstracta, sino como un método para comprender mejor el mundo que nos rodea. Una forma de hacerlo es impartiendo una clase de matemáticas donde el tejido y la observación son las herramientas principales.

El profesor usa tejido para enseñar principios matemáticos

En una entretenida publicación de blog, la profesora asistente de matemáticas Jensen describe sus inusuales clases de matemáticas y los resultados de este tipo de aprendizaje. Ella comienza recordando haberle preguntado a un grupo de estudiantes universitarios qué palabras les venían a la mente cuando consideraban matemáticas.

“El“ cálculo ”y la“ ecuación ”salieron a la cabeza. Cuando se les hizo la misma pregunta a los matemáticos profesionales, las respuestas principales fueron "pensamiento crítico" y "resolución de problemas".

"Cuando tantos describen las matemáticas como sinónimo de cálculo, no es de extrañar que escuchemos" Odio las matemáticas "con tanta frecuencia".

Ella explica: “Lo que los matemáticos profesionales consideran matemáticas es completamente diferente de lo que la población en general considera matemáticas. Cuando tantos describen las matemáticas como sinónimo de cálculo, no es de extrañar que escuchemos "Odio las matemáticas" con tanta frecuencia ".

La clase de 'Matemáticas de tejido' comienza con los estudiantes tejiendo cojines que demuestran un aspecto clave de las matemáticas, la equivalencia. Jensen explica que "fundamental para las matemáticas es la ecuación, y crucial para esto es el signo igual".

Ella da el ejemplo de x = 5. Matemáticamente x tiene el mismo valor que 5. Ese es el número 5 y el valor de x debe ser exactamente el mismo.

Jensen dice que en la vida las cosas no siempre son tan claras y que a menudo `` dos cantidades no son exactamente iguales, pero son esencialmente iguales según algunos criterios significativos ''. Para demostrar esto, los estudiantes de su clase tejieron cojines de punto con patrones que hecho que luego podrían usar para demostrar físicamente la equivalencia moviendo las almohadas.

Geometría de la hoja de caucho descrita con un sombrero de lana

Otro tema importante que se enseña inteligentemente a través de la artesanía es la geometría de las láminas de caucho. Este campo de pensamiento nos pide que imaginemos el mundo entero hecho de láminas de goma y luego reconcebimos lo que eso significa para las formas y la topografía.

Si le parece confuso, piénselo bien con un ejemplo de tejido. Una forma de hacer objetos redondos como guantes o calcetines es con agujas de tejer llamadas agujas de doble punta.

El sombrero se hace usando tres agujas puntiagudas que hacen que el objeto que se está formando parezca un triángulo, sin embargo, cuando se completa y se quita las agujas, el sombrero o guante se ablanda y forma un círculo. La geometría de la lámina de caucho propone que un triángulo y un círculo pueden ser lo mismo si están hechos de un material flexible.

En este campo de estudio, todos los polígonos se convierten en círculos. Los estudiantes de la clase 'Las matemáticas del tejido' pasaron tiempo tejiendo bufandas infinitas y otros objetos redondos para jugar con esta teoría.

Jensen dice que al usar herramientas de enseñanza convencionales puede abrir el mundo de las matemáticas a una audiencia más amplia y ayudarlos a adoptar el pensamiento matemático en su vida cotidiana.


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